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(发布时间:2018-09-29 点击数:2869)

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  “他应该很正常,只是有点内向。”昨日下午,两当事人所在班的班长小刘否认该男生有心理问题。刘介绍,当事男生名叫小谢,在校成绩一直不错,本来和5个男生住一起,今年准备考研,便和班上另一位男生搬到校外租房子住,出现这种事很让人意外。“事发前没有任何征兆,也没人知道他们有恋爱关系。”刘透露,目前学校已通知小谢父母,将其领回家了,学院也准备给他处分。

2004年他表态:加强学术规范与学风建设,既要靠完善学术激励机制,还要靠建立健全学术惩戒机制。为此,要尽早拿出《关于惩治学术不端行为的意见》,作为各地各校处罚学术失范的基本依据。

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本报讯(记者续梅王友文)今后改变义务教育公办学校性质的做法将行不通了。教育部日前出台的《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》对依法规范公办改制学校,切实维护公共教育资源提出了明确要求。  《意见》指出,自新修订的《义务教育法》实施之日起,任何部门和个人不得改变或者变相改变义务教育阶段公办学校的性质,不得将公办学校出售、转让。地方各级教育行政部门要依法停止义务教育阶段公办学校改制的审批。省级教育行政部门要会同财政、国有资产管理等部门对本地义务教育阶段改制学校进行全面清理,并在明晰学校资产属性、学校办学性质、确保公共教育资源不流失的前提下,广泛听取当地人民群众的意见,提出解决现有改制学校问题的政策措施,并依法加以规范。  《意见》要求,闲置的义务教育阶段公办学校资产,由县级以上教育行政部门统筹处置,并全部用于公共教育事业,重点用于义务教育和学前教育。  《中国教育报》2006年8月27日第1版

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全国31所独立设置的艺术院校,经教育部批准独立专业招生的清华大学、中国传媒大学、中央民族大学、东华大学、北京服装学院5所院校,可在辽宁省统考合格考生范围内,再单独组织学校的艺术类专业加试。其他所有高校的艺术类高职专业及民办高校、独立学院艺术类本科专业,须使用辽宁省统考成绩。其他本科院校的艺术类本科专业,可直接使用辽宁省统考成绩,也可在辽宁省统考合格考生范围内再单独组织学校的艺术类专业加试。

对于跨专业考研的同学来说,在一开始决定跨专业,开始着手专业课的时候,就应该快速建立起对这一学科的认知构架,第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成,这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间,尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上,往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心,同时缺乏对该学科的整体认识。

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本报讯(记者翟帆)“温家宝总理在很多场合一再强调,要倡导教育家办学,而我国目前的现实情况是,许多不具备校长任职资格的人占据着校长的职位。”全国政协委员、济南大学副校长张承芬在今年两会上,对这一现象表示了担忧。她建议,建立中小学校长任职资格制度,推进教育家办学。

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(2010-117)改革开放以来,我国主要区域政策经历了不同的阶段:①以经济特区为重心的沿海地区优先发展阶段;②以缩小区域差距为导向的西部大开发阶段;③以浦东开发为龙头的沿江沿边地区重点发展阶段;④以区域协调发展为导向的共同发展阶段。这四个阶段按时间顺序排列应为:()

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