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(发布时间:2018-07-30 点击数:1158)

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根据教育部有关保送生招生工作文件精神,为选拔德智体全面发展,综合素质高,符合保送生条件的优秀的应届高中毕业生,提高我校生源质量,结合我校具体情况,特制定《东北大学2007年保送生招生工作实施办法》。

如今,吴邵萍老师已经成长为全国教书育人楷模,她的教育理念让我感慨。是啊!在今天泥沙俱下的市场经济大潮中,还有如此执着追求理想和信念的人,她那爱职业、爱儿童的博大情怀令平庸者汗颜,令倦怠者惭愧。这高尚人格奠基于一个朴实的信念:一切为了孩子。

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  本报北京5月25日讯(记者 时晓玲 翟帆)2006年普通高校招生工作在即,为维护国家招生制度及政策规定的权威性和严肃性,确保高校招生工作公平、公正,保障高校招生工作健康有序进行,教育部今天就做好高校招生执法监察工作提出具体要求。  一是推进“阳光工程”制度化,切实维护高校招生公平、公正。各级教育行政部门、招生考试机构和教育纪检监察部门要按照推进“阳光工程”制度化的要求,切实加强对招生工作的管理与监督。要建立和完善高校招生信息公开制度,规范招生工作程序,坚持科学民主决策和重大问题集体议事制度,确保国家招生政策规定和招生计划的严格执行,确保招生工作“六公开”、“六不准”要求全面落实。要坚持以监督促管理,把党风廉政建设和预防腐败要求融入招生管理之中;注重加大预防工作力度和治本制度建设,做到监督到位,关口前移。要加强教育和培训工作,强化各级领导和有关人员的责任意识、遵纪守法与廉洁自律意识,自觉抵制社会不正之风的干扰和侵蚀,杜绝有关工作人员参与、组织、纵容考试舞弊和录取违规等恶劣行为的发生。要将高校招生工作作为教育系统政务公开、校务公开的一项重要内容,自觉接受广大考生和社会各方面的监督。  二是加强组织领导,严格执行高校招生工作责任制和责任追究制度。各级教育行政部门、招生考试机构和高等学校党政领导要高度重视招生工作,并对本地区、本部门和本校的招生工作和廉政建设负总责,既要抓好招生考试工作的组织与管理,又要抓好干部队伍的管理与监督工作。要明确主管领导、招生部门、有关人员在招生工作中的责任,建立起权责一致、严密有效的管理工作机制。各级教育监察部门要对本地区、本部门和本校招生工作责任制落实情况进行监督检查,认真落实责任追究制度。对招生工作中发生的违纪违规问题,要按照《教育部关于高校招生工作责任制和责任追究办法》的有关规定,不仅追究当事者的责任,还要追究主管领导的责任;对监督不力或不履行监督责任的,要追究有关部门和主管领导的责任;对瞒案不报、压案不查的,除追究有关部门的责任外,还要追究监察部门的责任。  三是严格履行工作职责,提高招生监察工作有效性。各级教育行政部门、招生考试机构和教育纪检监察部门要建立和完善工作协调配合机制,在明确各自职责的基础上,相互协调配合、及时通报并妥善解决有关问题,形成监督工作的合力。各级教育纪检监察部门要建立健全强化预防、及时发现、严肃纠正的监督工作机制,继续坚持全程参与和重点监督的制度,把招生监察工作贯穿于高考报名、考风考纪、招生录取、新生入学审查等各个环节;同时要进一步强化对重点环节、重点岗位、重点时段的监督,特别要加强对特殊类型招生以及计划调整和使用情况的监督检查;要督促自主选拔录取试点高校建立健全严格审查、规范操作、科学评价、公开公正的招生工作制度和机制。要针对招生考试工作中可能发生的突发事件或薄弱环节,建立和完善本地区、本部门和本校的快速反应机制,制订应急预案,确保招生工作秩序和社会稳定。  四是强化管理与监督工作,严格规范高校收费行为。深入推进高校招生“阳光工程”,坚决制止与招生录取挂钩的乱收费是今年治理教育乱收费的主要任务之一。各地、各高校要继续稳定高校学费、住宿费标准,不得擅自出台新的收费项目,提高或变相提高收费标准;要按照国家的有关规定,进一步规范高校服务性收费和代收费行为。要严格执行教育收费公示制度,收费项目和收费标准要通过政府门户网站、招生章程等形式向考生和社会公示,主动接受社会监督。  五是加大督查工作力度,严肃查处各类违纪违法案件。各级教育纪检监察部门要按照教育部今年高校招生工作的部署,配合招生主管部门重点开展四项治理工作:即坚决制止与招生录取挂钩的各种乱收费,严厉打击非法中介诈骗活动,有效遏制违规招生,防范和综合治理“高考移民”问题。坚决维护高校招生的正常秩序,确保高校招生工作健康有序进行。要坚决把住高考报名、招生考试、考生录取和新生入学四个关口,进一步加大对违规违纪案件的查处力度,切实做到“有诉必应,有错必纠,有责必问,有案必查”。对与招生录取挂钩乱收费的高等学校,主管部门一经发现,要责令其主要负责人先停职检查,再进行组织处理;对违反国家有关规定,参与非法招生中介活动的工作人员,有关部门和高校必须依法依纪作出严肃处理;对本地区或本校发生的重大违规招生案件,要坚决严肃查处,必要时通过新闻媒体予以曝光。  《中国教育报》2006年5月26日第1版

于是我们不难看到这样的现象:说乡村的故事、写乡村的生活渐渐成了一种被遗忘、被忽视的写作方式;乡村作文课堂成了批量生产毫无生命意识的作文的“工厂”;各式各样的“模版”成了把乡村人改变为“城市人”的捷径……这样,离乡村孩子最近的乡村,却渐渐淡了,悄悄远了。

我知道也相信,当年看见的情况已经有了大的变化。各项系统的改造改建、援助支持、专项计划都在越来越多地关注这样的情形。不过就在近期,也有媒体不断地报道,在有的地方有的学校,还能看见我在几年前曾经看见过的这样的孩子、这样的学校。

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2006年,中央组织部、人事部、教育部等八部委下发通知,联合组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。截至2008年2月底,全国共有28个省市区启动“大学生村官计划”,其中17个省市区启动了“村村有大学生村官计划”。2008年3月,中组部等有关部门决定,从今年开始,将用5年时间招聘10万名高校毕业生到村任职。

1981年,在地震棚中度过两年的我,终于熬完了末届九年学制的最后一学期,迎来高中毕业和高考预选,那一年我刚刚16岁,现在看来恐怕也只是初三或高一的年龄。没有想到平时学习还算不错的我,在高考预选中没有能进入分配给学校的18个名额,而是以半分之差排在第19名,失去了参加高考改变人生命运的机会。半分之差,成了人生的耻辱,让我永生难忘。

从2001年至今,300多名孩子成为燎原学校“医教结合”教学模式受益者,其中有23名学生重返普通学校就读。老师们亲手设计制作的130多种训练治疗教具及课题《三类特殊教育学校教具学具的开发与研制》,荣获了教育部颁发的优秀科研成果奖。

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自信的个体。要自尊自爱;具有对身体、心智和情感的健康意识;有抱负;形成并坚守自己的世界观、价值观和信仰;能够与他人保持良好关系;建立健康和积极的生活方式;能够自我管理;尽可能独立地生活;敢于冒险,随机应变;在不同活动领域中获得成功。

“而今胜利就在眼前,我们要再做点力所能及的事情,在这关键时刻尽全力再推卫师姐一把,希望她早日康复,回到久违的东华校园,回到想念她的师生身边。”

团四川省委整合社会资源,建设50个“留守学生之家”和50个“阳光少年之家”,并推行关爱农民工子女联合团支部+志愿服务站+阳光少年之家(留守学生之家)“三位一体”工作阵地。各市州团组织在六一当天,集中开展农民工子女文化节、少儿红歌会、“农民工亲子互助成长”公益活动、西部计划志愿者与农民工子女共庆“六一”等活动。

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