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(发布时间:2019-01-07 点击数:1906)

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这是一场真正的"战争"。只要每年春天在全国各地,尤其是各省会城市最大的体育场召开的,每年一届的综合性大型人才招聘会上去看看那人头攒动、摩肩擦踵的场景就会明白,这样的定义一点都不夸大其辞。

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改革创新是教育发展的强大动力。教育要发展,根本靠改革。要以体制机制改革为重点,加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾。

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  据新华社云南楚雄11月5日电(记者 蔡祥荣 浦超)记者从云南省楚雄彝族自治州教育局获悉,楚雄滑坡泥石流灾区受灾的大部分学校目前已安全复课,受灾学校师生得到及时安置,全州教育教学工作已基本正常。

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教育部部长周济在哀悼仪式上发表讲话。他说,5月12日四川汶川发生特大地震灾害,造成巨大的人员伤亡。在这次特大地震中,受灾地区中小学生伤亡惨重,教育系统蒙受了巨大的损失,全国广大师生员工万分悲痛。全国教育系统广大干部师生员工将在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下,把抗震救灾作为当前头等大事,切实做好各项工作,努力夺取教育系统抗震救灾的胜利。教育部近千名机关干部参加了5月19日的默哀仪式。(记者柴葳)

2月11日,在民族器乐比赛中,民族乐团的团员们演奏了民族和现代相融合的原创曲目《热情奏响》。听众们随着音乐的跌宕起伏,和乐者们进行了心与心的沟通和交流,完全沉醉在美妙的音乐世界之中。

现代教育技术运用要适度 河南新乡幼儿师范学校校长 田发银  传统教学手段与现代教育技术在教学活动中的作用是相辅相成的。传统教学手段是几代人甚至几十代人教学经验的积淀和传承,即使在现代化的今天,传统教学手段也是课堂教学中的主要手段。多媒体技术的飞速发展,为课堂教学从传统的一支粉笔、一本教科书、一个黑板的原始化、单一化的教学方式向现代化、多样化的转变提供了现实的可能,多媒体课件可以变抽象为形象,变静态为动态,变不可见为可见,是创设教学情境的有力工具。于是,合理利用现代化手段进行教学,不仅能使课堂组织形式新颖、逼真,增加课堂容量和信息量,而且更能使学生在多样化的课堂教学中愉快学习。  同时,我们也应清醒地认识到,教学需要才是第一位的,并不是每节课都适合运用多媒体,更不能用多媒体完全取代传统的教学手段。多媒体课件无论多么新颖,功能多么强大,毕竟只是一种教育教学的辅助手段。如果在课堂教学中一味利用多媒体课件展示很多内容,那么将使课堂教学变成新的“填鸭式”教学。对于那些学生有丰富的感性认识或教师很容易用语言和文字表述清楚的教学内容,大可不必费时、费事地使用多媒体课件,以免给人哗众取宠的感觉。  书要教师自已念,字要教师自已写。教师的念,融进了教师对教学内容的理解和情感,教师的写给学生以示范和美的传递。板书虽慢,但便于擦写与涂改,随心所欲地传递给学生各种信息,能在黑板上较长时间保留教师的讲解思路和重要知识点,能示范作图过程和画法,这是多媒体课件所无法取代的。  实验是一种科学的验证方法,对用实验来验证的教学内容,切记不能用多媒体课件去取代。因为多媒体课件只是对客观事物和规律的模拟,二者有着本质的区别。总而言之,教学过程中,教师是主导,学生是主体,多媒体课件是辅助。只有将三者有机结合起来,最大限度地优化课堂教学,为学生创设最佳的学习情境,才能取得良好的教学效果。农村课堂呼唤“现代化” 安徽省安庆市迎江区新洲中学 江潮  作为一名有着十几年教龄的乡村初中数学教师,从参加工作至今,我的感觉是:教材是经历了几次变化,可永远不变的是教学手段和教学工具。  当前,落后农村地区的学生面对的还是多年重复的课堂,传统的课堂文化氛围已经对他们失去了吸引力。现在的课堂不是他们的精神乐园,不是他们向往的地方。课堂无趣是农村教学的突出问题。如何弥补传统课堂教学形式单一、直观性差、互动性弱的缺憾,唯有引入现代化教学技术,让教学信息以文字、图形、图像、声音、视频、动画等多媒体形式呈现,抓住学生好奇、好学的心理特征,使之拥有一个心情舒畅的环境,毕竟学生感兴趣的课堂才是有生命力的。  现代化教学技术不能及时引入农村学校的课堂,是城乡教育差距拉大的重要因素之一。笔者曾参加过各类课堂教学基本功大赛,前些年获过奖项,可现在不可能了,因为你的课堂连课件都没有,怎么会是优质课?扪心自问,确实如此。事实上,目前农村很多优秀教师由于条件受限,运用现代教学技术的能力出现真空,自身发展受到制约。他们不能给自己的学生优质教育。而打破城乡教育不平衡发展的瓶颈,就是尽快地让现代教学技术充实到农村课堂。  此外,农村课堂运用现代化技术还能起到育人的作用。笔者所在的初中校每届都有不少学生考取省市重点高中。可据了解,他们中很多人进入城市学校以后,最终并没有考入理想的大学。原因就在于,他们进入城市之后,不适应城市课堂多媒体化教学,尤其是信息技术更不及城市学生。另一方面,他们对电脑网络又有好奇心,急于掌握。于是他们就走进网吧,误入歧途,最终不能自拔,耿误了学习。如果在他们小学和初中阶段就在课堂上渗透多媒体、了解运用电脑、有针对地走进网络,那就不会到了高中时,过于沉迷网络。  诚然,农村课堂成千上万,或许笔者的回答只代表少数。但是,和谐发展的大教育,需要倾听的是每个角落的声音,弱的更要关注。农村教育现代化迫在眉睫。  《中国教育报》2006年4月18日第8版

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新华网堪培拉10月28日电(记者江亚平)中国驻悉尼总领馆28日说,一名中国留学生26日下午在悉尼的住所遭遇入室抢劫犯,在出逃时不慎从阳台跌落,当场死亡。目前,当地警方正在捉拿罪犯。

“2007年度真情人物评选”专家推介委员会成员、华东师范大学东方文化研究中心研究员钱文忠教授说,毛陈冰身上体现了一种超越精神,这种不计现实效益的情感,正是这个时代所需要的。

给学校下达演唱会门票指标,不管学生愿不愿意,能不能承受强制的执行这种做法,干涉了学校的正常教学秩序,干扰了学生的正常生活,无疑与打造旅游文化资源形象的初衷相悖。如果将这些钱用在教学上,用在减轻学生负担上,有形的宣传要比脱离实际的宣传效果要好的多。

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职业教育发展的黄金时期,许多中职、中专学校开始“多条腿走路”,开门办学,纷纷从企业引进现成的技术骨干,“借鸡生蛋”。这些“外援”带来了先进的技术与生产经验,为“双师型”教学队伍的建设作出了不小的贡献。后来,有一部分老师,因为企业破产或者身体原因,就留在了学校,彻底干起了专职老师。

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